Comment enseigner le langage en maternelle
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- Nombre de pages272
- FormatPDF
- ISBN978-2-01-394526-4
- EAN9782013945264
- Date de parution27/01/2016
- Copier CollerNon Autorisé
- Protection num.DRM
- Taille6 Mo
- ÉditeurHachette Éducation
Résumé
Conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle Véritable accompagnement pédagogique, cet ouvrage, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis :. OrganiserDes conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien..
EnseignerUn traitement systématique de tous les objectifs visés dans le domaine d'apprentissage primordial du langage pour comprendre le programme, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités.. RéaliserDes projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.
EnseignerUn traitement systématique de tous les objectifs visés dans le domaine d'apprentissage primordial du langage pour comprendre le programme, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités.. RéaliserDes projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.
Conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle Véritable accompagnement pédagogique, cet ouvrage, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis :. OrganiserDes conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien..
EnseignerUn traitement systématique de tous les objectifs visés dans le domaine d'apprentissage primordial du langage pour comprendre le programme, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités.. RéaliserDes projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.
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A propos de Chantal Mettoudi
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