Repères N° 68/2023-2
Nouveaux objets et nouveaux contextes d'enseignement de l'oral
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- Nombre de pages206
- FormatGrand Format
- PrésentationBroché
- Poids0.397 kg
- Dimensions17,2 cm × 24,4 cm × 0,0 cm
- ISBN979-10-362-0737-2
- EAN9791036207372
- Date de parution18/01/2024
- ÉditeurENS (Editions)
Résumé
Où en est-on de l'enseignement de l'oral ? Ce numéro de Repères consacré aux nouveaux objets et aux nouveaux contextes d'enseignement de l'oral se propose de faire le point sur les avancées concernant cet enseignement, à travers les pays, les recherches design et l'analyse des pratiques enseignantes.
L'éditeur en parle
Où en est-on de l'enseignement de l'oral ? Ce numéro de Repères consacré aux nouveaux objets et aux nouveaux contextes d'enseignement de l'oral se propose de faire le point sur les avancées concernant cet enseignement. A travers deux études comparatives entre pays francophones d'une part et des pays lusophones d'autre part une rétrospective de cet enseignement est proposée pour éclairer son évolution autant dans le champ de la recherche, que celui des pratiques enseignantes, mais aussi à travers les textes officiels.
Les nouveaux objets se formalisent à travers des recherches design ou encore des recherches collaboratives qui développent des leviers de transformation des pratiques en impliquant les enseignants dans le travail d'élaboration des séquences ou des dispositifs. Enfin, les recherches sur l'analyse des pratiques enseignantes et celle des outils didactiques viennent éclairer comme la lecture à haute voix se met en oeuvre dans le premier degré, en formation des enseignants et en lycée professionnel.
Les nouveaux objets se formalisent à travers des recherches design ou encore des recherches collaboratives qui développent des leviers de transformation des pratiques en impliquant les enseignants dans le travail d'élaboration des séquences ou des dispositifs. Enfin, les recherches sur l'analyse des pratiques enseignantes et celle des outils didactiques viennent éclairer comme la lecture à haute voix se met en oeuvre dans le premier degré, en formation des enseignants et en lycée professionnel.
