Le dragon Céladon
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- Nombre de pages24
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.062 kg
- Dimensions15,0 cm × 20,0 cm × 0,2 cm
- ISBN978-2-218-74232-3
- EAN9782218742323
- Date de parution01/02/2017
- CollectionSaperlipopette
- ÉditeurHatier
Résumé
"Dans ce conte de Natha Caputo, le héros de l'histoire est un gentil dragon, victime d'un terrible sort. " Ce personnage imaginaire est très apprécié des enfants de CP. La structure logique et chronologique des différentes étapes en fait un récit tout à fait adapté aux élèves. Le héros rencontre tour à tour quatre opposants dans une mise en scène qui suit toujours le même schéma. Avec les albums Des textes littéraires authentiques qui : - offrent une continuité avec l'école maternelle ; - enrichissent la culture del'écrit ; - favorisent la relation avec le monde imaginaire.
Des textes longs, lus par l'enseignant pour : - mettre l'enfant en situation réelle de compréhension d'un récit intégral ; - instaurer des débats collectifs et affiner les représentations ; - offrir des situations riches de production de textes.
Des textes longs, lus par l'enseignant pour : - mettre l'enfant en situation réelle de compréhension d'un récit intégral ; - instaurer des débats collectifs et affiner les représentations ; - offrir des situations riches de production de textes.
"Dans ce conte de Natha Caputo, le héros de l'histoire est un gentil dragon, victime d'un terrible sort. " Ce personnage imaginaire est très apprécié des enfants de CP. La structure logique et chronologique des différentes étapes en fait un récit tout à fait adapté aux élèves. Le héros rencontre tour à tour quatre opposants dans une mise en scène qui suit toujours le même schéma. Avec les albums Des textes littéraires authentiques qui : - offrent une continuité avec l'école maternelle ; - enrichissent la culture del'écrit ; - favorisent la relation avec le monde imaginaire.
Des textes longs, lus par l'enseignant pour : - mettre l'enfant en situation réelle de compréhension d'un récit intégral ; - instaurer des débats collectifs et affiner les représentations ; - offrir des situations riches de production de textes.
Des textes longs, lus par l'enseignant pour : - mettre l'enfant en situation réelle de compréhension d'un récit intégral ; - instaurer des débats collectifs et affiner les représentations ; - offrir des situations riches de production de textes.