40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace. PS-MS-GS
Edition 2019

Par : Frédérique Lefèvre, Magali Rosa
Actuellement indisponible
Cet article est actuellement indisponible, il ne peut pas être commandé sur notre site pour le moment. Nous vous invitons à vous inscrire à l'alerte disponibilité, vous recevrez un e-mail dès que cet ouvrage sera à nouveau disponible.
  • Nombre de pages143
  • PrésentationBroché
  • FormatGrand Format
  • Poids0.39 kg
  • Dimensions21,1 cm × 29,8 cm × 0,9 cm
  • ISBN978-2-09-124725-0
  • EAN9782091247250
  • Date de parution23/05/2019
  • CollectionVivre à la maternelle
  • ÉditeurNathan

Résumé

40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace. Ce fichier a pour objectif d'aborder les notions d'espace et de temps à travers des activités organisées par thème et par niveau (de la PS à la GS), en conformité avec les programmes. Des conseils pédagogiques : Les définitions de temps et d'espace, renforcées parles thèses d'auteurs reconnus. Des éclaircissements sur le traitement de ces deux notions en littérature jeunesse et le rôle de l'enseignant, afin de mettre en pratique des activités pour construire le temps et l'espace.
Des thèmes pour se repérer : Des thèmes porteurs de la construction des notions temporelles et spatiales chez l'enfant. Des thèmes facilitant les processus de ritualisation. Une programmation annuelle : Une répartition sur l'année pour mener au mieux sa classe.
40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace. Ce fichier a pour objectif d'aborder les notions d'espace et de temps à travers des activités organisées par thème et par niveau (de la PS à la GS), en conformité avec les programmes. Des conseils pédagogiques : Les définitions de temps et d'espace, renforcées parles thèses d'auteurs reconnus. Des éclaircissements sur le traitement de ces deux notions en littérature jeunesse et le rôle de l'enseignant, afin de mettre en pratique des activités pour construire le temps et l'espace.
Des thèmes pour se repérer : Des thèmes porteurs de la construction des notions temporelles et spatiales chez l'enfant. Des thèmes facilitant les processus de ritualisation. Une programmation annuelle : Une répartition sur l'année pour mener au mieux sa classe.