Quand les enfants commencent après 6 ans
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- FormatePub
- ISBN978-2-36638-091-0
- EAN9782366380910
- Date de parution26/05/2020
- Copier Coller02 page(s) autorisée(s)
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille3 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurEcole Vivante
Résumé
Un ouvrage, ici dans sa version PDF, pour adapter les apports de Montessori aux plus de 6 ans et réussir l'accueil des enfants en grande souffrance scolaire.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, de plus en plus nombreux, commencent à travailler en Montessori avec des enfants de 6 ans et + qui n'ont pas suivi le parcours montessorien classique.
Comment pallier le fait que leurs périodes sensibles soient révolues ?Comment leur faire "revisiter' les activités de vie pratique à l'origine conçues pour les tout-petits ? Comment s'appuyer sur le matériel de vie sensorielle pour les aider à acquérir des notions ou des pratiques très différentes de celles auxquelles ils ont pu être confrontés ?Comment les habituer à la liberté de l'environnement préparé et à l'autodiscipline ?Ce livre,
fondé sur l'expérience de terrain et une longue observation des enfants, propose des pistes de travail pour
repenser l'environnement des enfants,
revisiter les périodes sensibles.
Il s'intéresse tout particulièrement aux enfants qui présenteraient des troubles des apprentissages, qui découvrent souvent Montessori après de premiers échecs scolaires, afin de
restaurer leur élan et de
débloquer ce qui a été noué.
Un ouvrage, ici dans sa version PDF, pour adapter les apports de Montessori aux plus de 6 ans et réussir l'accueil des enfants en grande souffrance scolaire.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, de plus en plus nombreux, commencent à travailler en Montessori avec des enfants de 6 ans et + qui n'ont pas suivi le parcours montessorien classique.
Comment pallier le fait que leurs périodes sensibles soient révolues ?Comment leur faire "revisiter' les activités de vie pratique à l'origine conçues pour les tout-petits ? Comment s'appuyer sur le matériel de vie sensorielle pour les aider à acquérir des notions ou des pratiques très différentes de celles auxquelles ils ont pu être confrontés ?Comment les habituer à la liberté de l'environnement préparé et à l'autodiscipline ?Ce livre,
fondé sur l'expérience de terrain et une longue observation des enfants, propose des pistes de travail pour
repenser l'environnement des enfants,
revisiter les périodes sensibles.
Il s'intéresse tout particulièrement aux enfants qui présenteraient des troubles des apprentissages, qui découvrent souvent Montessori après de premiers échecs scolaires, afin de
restaurer leur élan et de
débloquer ce qui a été noué.















