Penser l'histoire et son enseignement au quebec
Par :Formats :
Disponible dans votre compte client Decitre ou Furet du Nord dès validation de votre commande. Le format ePub est :
- Compatible avec une lecture sur My Vivlio (smartphone, tablette, ordinateur)
- Compatible avec une lecture sur liseuses Vivlio
- Pour les liseuses autres que Vivlio, vous devez utiliser le logiciel Adobe Digital Edition. Non compatible avec la lecture sur les liseuses Kindle, Remarkable et Sony
, qui est-ce ?Notre partenaire de plateforme de lecture numérique où vous retrouverez l'ensemble de vos ebooks gratuitement
Pour en savoir plus sur nos ebooks, consultez notre aide en ligne ici
C'est si simple ! Lisez votre ebook avec l'app Vivlio sur votre tablette, mobile ou ordinateur :
- Nombre de pages208
- FormatePub
- ISBN978-2-7663-0090-7
- EAN9782766300907
- Date de parution07/08/2024
- Protection num.Digital Watermarking
- Taille3 Mo
- Infos supplémentairesepub
- ÉditeurPresses de l'Université Laval
Résumé
L'enseignement de l'histoire - comme la discipline historique - a connu d'importants changements au Québec depuis la Révolution tranquille. Si ses orientations ont été influencées par l'évolution de la science historique en elle-même, elles le furent tout autant par celle des sciences de l'éducation. Cette évolution a inévitablement impliqué des moments de débats et de confrontations qui ont souvent pris forme au Québec autour de nouveaux programmes d'histoire et offert l'occasion de mieux comprendre les idées et les intérêts des acteurs prenant part au jeu politique.
Cet ouvrage d'entretiens propose d'aborder ce thème au regard de la perspective de 11 acteurs clés qui ont joué un rôle de premier plan au cours des dernières décennies en ce qui concerne l'histoire et son enseignement au Québec. Comment ces acteurs en sont-ils venus à s'intéresser à l'histoire et à son enseignement?? Quel fut leur rôle dans l'élaboration des programmes d'histoire du Québec au secondaire?? Quelle est leur vision des finalités de l'enseignement de l'histoire et des enjeux qui guettent cet enseignement?? Qu'ont-ils légué ou qu'espèrent-ils avoir légué à l'histoire et à son enseignement au Québec?? Voilà quelques questions qui ont guidé la conduite des entrevues publiées dans le présent ouvrage.
Cet ouvrage d'entretiens propose d'aborder ce thème au regard de la perspective de 11 acteurs clés qui ont joué un rôle de premier plan au cours des dernières décennies en ce qui concerne l'histoire et son enseignement au Québec. Comment ces acteurs en sont-ils venus à s'intéresser à l'histoire et à son enseignement?? Quel fut leur rôle dans l'élaboration des programmes d'histoire du Québec au secondaire?? Quelle est leur vision des finalités de l'enseignement de l'histoire et des enjeux qui guettent cet enseignement?? Qu'ont-ils légué ou qu'espèrent-ils avoir légué à l'histoire et à son enseignement au Québec?? Voilà quelques questions qui ont guidé la conduite des entrevues publiées dans le présent ouvrage.
L'enseignement de l'histoire - comme la discipline historique - a connu d'importants changements au Québec depuis la Révolution tranquille. Si ses orientations ont été influencées par l'évolution de la science historique en elle-même, elles le furent tout autant par celle des sciences de l'éducation. Cette évolution a inévitablement impliqué des moments de débats et de confrontations qui ont souvent pris forme au Québec autour de nouveaux programmes d'histoire et offert l'occasion de mieux comprendre les idées et les intérêts des acteurs prenant part au jeu politique.
Cet ouvrage d'entretiens propose d'aborder ce thème au regard de la perspective de 11 acteurs clés qui ont joué un rôle de premier plan au cours des dernières décennies en ce qui concerne l'histoire et son enseignement au Québec. Comment ces acteurs en sont-ils venus à s'intéresser à l'histoire et à son enseignement?? Quel fut leur rôle dans l'élaboration des programmes d'histoire du Québec au secondaire?? Quelle est leur vision des finalités de l'enseignement de l'histoire et des enjeux qui guettent cet enseignement?? Qu'ont-ils légué ou qu'espèrent-ils avoir légué à l'histoire et à son enseignement au Québec?? Voilà quelques questions qui ont guidé la conduite des entrevues publiées dans le présent ouvrage.
Cet ouvrage d'entretiens propose d'aborder ce thème au regard de la perspective de 11 acteurs clés qui ont joué un rôle de premier plan au cours des dernières décennies en ce qui concerne l'histoire et son enseignement au Québec. Comment ces acteurs en sont-ils venus à s'intéresser à l'histoire et à son enseignement?? Quel fut leur rôle dans l'élaboration des programmes d'histoire du Québec au secondaire?? Quelle est leur vision des finalités de l'enseignement de l'histoire et des enjeux qui guettent cet enseignement?? Qu'ont-ils légué ou qu'espèrent-ils avoir légué à l'histoire et à son enseignement au Québec?? Voilà quelques questions qui ont guidé la conduite des entrevues publiées dans le présent ouvrage.
A propos de Olivier Lemieux
20,99 €
30,00 €