Le chercheur face aux défis méthodologiques de la recherche. Freins et leviers

Par : Pauline Beaupré, Rakia Laroui, Marie-Hélène Hébert
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  • Nombre de pages240
  • FormatePub
  • ISBN978-2-7605-4393-5
  • EAN9782760543935
  • Date de parution01/02/2017
  • Protection num.Digital Watermarking
  • Taille3 Mo
  • Infos supplémentairesepub
  • ÉditeurPresses de l'Université du Québe...
  • PréfacierJean-Marie Van Der Maren

Résumé

Les chercheurs, qu'ils soient séniors ou à leurs premières armes en recherche, font face à de nombreux défis. De nature réflexive, le pré­sent ouvrage veut les outiller en explorant des freins et des leviers rencontrés par des chercheurs de formations et disciplines diverses, en sciences humaines et sociales. Compte tenu de la variété d'angles présentés pour aborder certains défis et de la diversité des expériences vécues par les auteurs, il offre un éclairage original sur des défis à prendre en considération durant la réalisation d'une recherche. Cet ouvrage constitue une importante source d'information et de réflexion sur le vaste domaine du processus rigoureux de la re­cherche.
Il s'adresse autant aux étudiants et au corps professoral qu'à toutes les personnes préoccupées par la question des choix méthodologiques.
Les chercheurs, qu'ils soient séniors ou à leurs premières armes en recherche, font face à de nombreux défis. De nature réflexive, le pré­sent ouvrage veut les outiller en explorant des freins et des leviers rencontrés par des chercheurs de formations et disciplines diverses, en sciences humaines et sociales. Compte tenu de la variété d'angles présentés pour aborder certains défis et de la diversité des expériences vécues par les auteurs, il offre un éclairage original sur des défis à prendre en considération durant la réalisation d'une recherche. Cet ouvrage constitue une importante source d'information et de réflexion sur le vaste domaine du processus rigoureux de la re­cherche.
Il s'adresse autant aux étudiants et au corps professoral qu'à toutes les personnes préoccupées par la question des choix méthodologiques.