Comment et par qui sont élaborés et mis à jour les programmes scolaires, de la maternelle au lycée, notamment depuis le début des années 1990 ? Quels rôles jouent les programmes dans le système éducatif, auprès des enseignants, des parents ? Comment sont-ils communiqués, évalués, mis en ouvre, accompagnés, commentés ? Pour la première fois, un bilan informé et critique, essentiel pour saisir l'actuelle démarche autour du "socle commun".