Yoga. Un Nouvel Espoir Pour Les Enfants En Detresse
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- Nombre de pages332
- PrésentationBroché
- Poids0.53 kg
- Dimensions15,3 cm × 22,9 cm × 2,0 cm
- ISBN2-89239-174-1
- EAN9782892391749
- Date de parution01/01/1995
- ÉditeurLouise Courteau
Résumé
MARYLIN ZWAIG ROSSNER détient un doctorat en éducation spécialisée. Elle a enseigné cette discipline pendant plus de vingt ans aux universités McGill et Concordia (Montréal, Canada). Psychologue behavioriste de formation, MARYLIN ZWAIG ROSSNER est aussi une voyante de réputation internationale et une conférencière de renom, invitée aux quatre coins du monde.
En 1977 MARYLIN ZWAIG ROSSNER fonde la S.S.E (Spiritual Science Fellowship), une fraternité inter religieuse qui invite ses membres à approfondir leurs expériences spirituelles, à explorer les profondeurs de là psyché et à s'engager dans une croissance personnelle.
Elle dirige son Eglise dans la joie totale ! Très jeune, MARYLIN ZWAIG ROSSNER s'initie aux grandes traditions orientales. Elle est alors convaincue de l'importance du yoga dans le développement humain. Ses études au doctorat la pousseront à expérimenter une approche mystique, destinée aux enfants en difficulté. Les résultats sont spectaculaires ! On doit à MARYLIN ZWAIG ROSSNER l'enseignement du yoga dans les cours universitaires d'éducation spécialisée.
Dans le présent ouvrage, l'auteur démontre l'efficacité du yoga comme complément thérapeutique des modèles psycho analytique, behavioral et humaniste, pour traiter les enfants émotionnellement perturbés et hyperactifs.
Elle dirige son Eglise dans la joie totale ! Très jeune, MARYLIN ZWAIG ROSSNER s'initie aux grandes traditions orientales. Elle est alors convaincue de l'importance du yoga dans le développement humain. Ses études au doctorat la pousseront à expérimenter une approche mystique, destinée aux enfants en difficulté. Les résultats sont spectaculaires ! On doit à MARYLIN ZWAIG ROSSNER l'enseignement du yoga dans les cours universitaires d'éducation spécialisée.
Dans le présent ouvrage, l'auteur démontre l'efficacité du yoga comme complément thérapeutique des modèles psycho analytique, behavioral et humaniste, pour traiter les enfants émotionnellement perturbés et hyperactifs.
MARYLIN ZWAIG ROSSNER détient un doctorat en éducation spécialisée. Elle a enseigné cette discipline pendant plus de vingt ans aux universités McGill et Concordia (Montréal, Canada). Psychologue behavioriste de formation, MARYLIN ZWAIG ROSSNER est aussi une voyante de réputation internationale et une conférencière de renom, invitée aux quatre coins du monde.
En 1977 MARYLIN ZWAIG ROSSNER fonde la S.S.E (Spiritual Science Fellowship), une fraternité inter religieuse qui invite ses membres à approfondir leurs expériences spirituelles, à explorer les profondeurs de là psyché et à s'engager dans une croissance personnelle.
Elle dirige son Eglise dans la joie totale ! Très jeune, MARYLIN ZWAIG ROSSNER s'initie aux grandes traditions orientales. Elle est alors convaincue de l'importance du yoga dans le développement humain. Ses études au doctorat la pousseront à expérimenter une approche mystique, destinée aux enfants en difficulté. Les résultats sont spectaculaires ! On doit à MARYLIN ZWAIG ROSSNER l'enseignement du yoga dans les cours universitaires d'éducation spécialisée.
Dans le présent ouvrage, l'auteur démontre l'efficacité du yoga comme complément thérapeutique des modèles psycho analytique, behavioral et humaniste, pour traiter les enfants émotionnellement perturbés et hyperactifs.
Elle dirige son Eglise dans la joie totale ! Très jeune, MARYLIN ZWAIG ROSSNER s'initie aux grandes traditions orientales. Elle est alors convaincue de l'importance du yoga dans le développement humain. Ses études au doctorat la pousseront à expérimenter une approche mystique, destinée aux enfants en difficulté. Les résultats sont spectaculaires ! On doit à MARYLIN ZWAIG ROSSNER l'enseignement du yoga dans les cours universitaires d'éducation spécialisée.
Dans le présent ouvrage, l'auteur démontre l'efficacité du yoga comme complément thérapeutique des modèles psycho analytique, behavioral et humaniste, pour traiter les enfants émotionnellement perturbés et hyperactifs.