L'école discrimine-t-elle ?. Le cas des descendants de l'immigration nord-africaine

La question de la discrimination constitue un fait majeur, révélateur des tensions des rapports de force de domination et d'altérité. La discrimination a fortement été documentée dans des domaines comme l'accès à l'emploi ou au logement. En revanche pour l'heure aucun ouvrage n'a traité frontalement de la discrimination scolaire. L'objet n'est pour autant pas tout à fait vierge. Il apparait dans des travaux qualitatifs, mais à la marge, dans des recherches ayant pour objet la discrimination en général affectant particulièrement les populations descendantes de l'immigration. La discrimination scolaire apparait également dans des publications quantitatives sans parvenir clairement à l'objectiver2. C'est à l'un de ces noeuds problématiques auquel cet ouvrage s'attache en adoptant plusieurs points de vue théoriques et méthodologiques originaux. L'ouvrage cherche ainsi à combler un manque dans la littérature scientifique : constituer la discrimination scolaire comme un objet à part entière.