L'activité des professeur·es des écoles face à l'épreuve du Covid-19
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- Nombre de pages220
- PrésentationBroché
- FormatGrand Format
- Poids0.21 kg
- Dimensions11,5 cm × 19,0 cm × 1,3 cm
- ISBN978-2-84950-997-5
- EAN9782849509975
- Date de parution27/10/2021
- CollectionComprendre et agir
- ÉditeurSyllepse (Editions)
- PréfacierGuislaine David
- PréfacierNicolas Wallet
- PréfacierArnaud Malaisé
Résumé
La pandémie de Covid-19 a confronté les professeur·es des écoles à une situation inédite. De mars à juin ? 2020, les écoles ont fermé puis fonctionné à jauge réduite. L'engagement des personnels a pourtant permis la continuité du service public d'éducation. Dans le cadre de son Chantier Travail, le SNUipp-FSU, syndicat majoritaire du premier degré, a sollicité une équipe de chercheur·es pour analyser le travail enseignant bousculé en train de se recomposer, entre désorganisation institutionnelle et réorganisation collective.
Empruntant aux cadres méthodologiques de l'anthropologie culturaliste, de l'ergonomie ou de la clinique de l'activité, les recherches empiriques réunies dans cet ouvrage permettent ainsi de mieux comprendre "l'activité des professeur·es d'école à l'épreuve du Covid-19" .
Empruntant aux cadres méthodologiques de l'anthropologie culturaliste, de l'ergonomie ou de la clinique de l'activité, les recherches empiriques réunies dans cet ouvrage permettent ainsi de mieux comprendre "l'activité des professeur·es d'école à l'épreuve du Covid-19" .
La pandémie de Covid-19 a confronté les professeur·es des écoles à une situation inédite. De mars à juin ? 2020, les écoles ont fermé puis fonctionné à jauge réduite. L'engagement des personnels a pourtant permis la continuité du service public d'éducation. Dans le cadre de son Chantier Travail, le SNUipp-FSU, syndicat majoritaire du premier degré, a sollicité une équipe de chercheur·es pour analyser le travail enseignant bousculé en train de se recomposer, entre désorganisation institutionnelle et réorganisation collective.
Empruntant aux cadres méthodologiques de l'anthropologie culturaliste, de l'ergonomie ou de la clinique de l'activité, les recherches empiriques réunies dans cet ouvrage permettent ainsi de mieux comprendre "l'activité des professeur·es d'école à l'épreuve du Covid-19" .
Empruntant aux cadres méthodologiques de l'anthropologie culturaliste, de l'ergonomie ou de la clinique de l'activité, les recherches empiriques réunies dans cet ouvrage permettent ainsi de mieux comprendre "l'activité des professeur·es d'école à l'épreuve du Covid-19" .