Dès l'origine, le professeur documentaliste a été porteur d'une responsabilité encore nouvelle dans le système éducatif français. Il est aujourd'hui placé devant les défis que doit relever l'enseignement scolaire à l'ère du numérique. Ce livre peut l'y aider. Il explore les ressorts, les marges de manoeuvre et les moyens d'action du professeur documentaliste qui lui permettent de répondre avec bonheur à l'objectif de réussite de tous les élèves.
Il fait le point sur le statut, propose des conseils et les bonnes pratiques, permet aux personnels de l'établissement de reconnaître la véritable identité professionnelle du professeur documentaliste. Il répond à toutes les questions : comment la culture de l'information et les nouveaux médias numériques peuvent-ils permettre une véritable démocratisation des connaissances ? Comment accompagner l'évolution du centre de documentation vers un "centre pour apprendre" qui soit au service de la personnalisation des apprentissages ? Comment porter une attention particulière au processus de construction de la personnalité et du développement de la créativité de chaque élève ? Comment rompre avec les automatismes de la pensée et refuser les solutions toutes faites ? A la croisée des deux mondes, entre technophobes et technolâtres, le beau métier de professeur documentaliste reprend tout son sens et toute sa valeur.