Danièle Bernard

Ce livre, très complet, récapitule et met en valeur les fondements pédagogiques servant de supports à l'exploitation du film (fixer ou animé) en classe et suggère un va-et-vient entre théorie et pratique. La première partie mesure les enjeux didactiques, propose une petite histoire du film d'enseignement en histoire/géographie et fait le point sur les différents supports (leurs avantages, leurs limites). La seconde partie offre aux enseignants un ensemble de fiches action. Les exemples choisis sont ancrés dans des activités menées aussi bien au cycle 3 que dans les classes de collège, alimentant la réflexion sur la progressivité des apprentissages (concepts, savoir-faire). Cet ouvrage est aussi l'occasion d'affirmer un équilibre entre des disciplines souvent ingégalement abordées mais indispensables à la formation du citoyen : l'histoire, la géographie, l'éducation civique trouvent ici un traitement pédagogique approprié à leur spécificité et/ou complémentarité. Enfin, filmographie et bibliographie complètent très utilement l'ensemble.